“想走得遠,就結伴同行作文素材。”看到這句話,我想起了

徐霞客。曾有一次,他因為執意想攀登華山最險的蓮花峰,與勸阻

他的向導告別,一個人走完了這條最遠的路,留給全世界一個孤獨

卻驕傲的背影。他仿佛在告訴我:如果你的路的確遙遠,就一個人

上路吧;最遠的路屬于孤獨的靈魂。

想踏上最遠的路的往往都是靈魂孤獨的人。他們的夢想不是特

立獨行,就是巨大無朋,這決定了他們的征途遙遠,超過了他們所

能找到的絕大多數同伴;藏在這夢想背后的,是他們對世界與眾不

同的理解與愛。他們能感知到別人無法感知的東西:比如徐霞客,

他從天涯海角的風光里感知到生命的激情,同樣的風景對于向導來

說可能沒有意義;比如梵高,他從向日葵和麥田里看到的希望和熱

愛,對當時的藝術評論家而言不可理喻。

感到被人所不能感,這就是靈魂孤獨的實質,也是他們踏上“

最遠”的逐夢之路的動因,而這些靈魂孤獨的人想要走完這路,最

重要的是守住自己的孤獨。

個人對群體有與生俱來的依賴,會下意識的認為留在群體中是

安全的保障。為什么有人說“想要走得遠,就結伴同行”?因為群

體能團結協作、公克難關,保護個體度過他們一己所不能度過的艱

難險阻。

然而,群體的路不會太遠,絕大多數人會在實現了他們所能感

知的生命意義后停下來:得到財富,獲取地位,受社會認可……就

像社交網絡“facebook”的創始人之一愛德華,在公司價

值千萬時就想把它賣給大網站。他就是“點到為止”停下腳步的“

大部分人”。他不能理解另一位創始人扎克伯格要改變世界的孤獨

夢想。

要結伴而行嗎?假如你憑著這個想法一開始就融入了群體,這

個時候恐怕就只能“隨以止”了——因為你對群體已經產生了依賴

,你無法在面對孤獨,一個人闖關涉險,一個人面對人生的恐懼可

以輕而易舉的把你壓垮。一位想借助集體的力量躲避艱險,是你從

一開始就出賣了自己的孤獨,從此以后,你已經失去了孤獨的能力

最遠的道路屬于孤獨的靈魂——不僅生而孤獨,更要守住孤獨

。何必擔心失去集體的庇護?經歷過幾次獨自掙扎,你會發現,艱

險也不過如此。一個人面對道路和挫折,成功與失敗其實沒那么可

怕。唯有這樣,你才能守住孤獨,與他長久相伴,在屬于你靈魂和

命運的遙遠征途上堅持下去。

最終你會走到屬于你一個人的終點,實現你獨特的認知決定的

獨特的價值,也許你會留給世界一個背影,那是靈魂的獎賞。

獨自上路吧,最遠的道路屬于孤獨的靈魂。

獨行不如結伴而行作文

獨行不如結伴行作文如下:

同行與孤往獨自上路,意味著少了拘束,多了自由,奔跑時腳步無所顧忌,沖刺的速度難以企及;結伴而行,則代表著互相扶持,減少消耗,前途的障礙群起克之,前進的步伐綿延遠方。而在我看來,同行與孤往,本都不是我們前行的目的。無論選擇哪一種方式,終究是希望以我們生命的能量,以更快的速度走向更遠的彼方,抵達我們念茲在茲的理想之地。因而我想最完滿的方式,當是先與心念一致的伙伴攜手同行,以群策群力披荊斬棘,而后在面對理想的分岔或目標的多樣時,勇敢地以一己之力走上自己的道路,以無所畏懼的沖刺速度到達終點。其合其分,本質大抵相同。彼時欣賞印象派畫家的杰作,常常感慨扼腕,想他們建立落選沙龍,一致對抗權威,在新風格的路上走了這樣遠,卻終于大多分道揚鑣。然而看得越多,越覺心下釋然,無需傷感。他們聯手遠行,抵達消除了禁錮的廣闊天地,而后堅持各自內心所想,飛速地各奔東西。同行時意義不同同行本身,而在同向一個目標集結努力,獨行的姿態亦不是孤獨,而是前往自己的夢想。莫奈微酡的睡蓮絢麗的綻放,雷諾阿粗礪的銅像驕傲的矗立,梵高旋轉的星空固然炫目,高更野性的人體亦有生命之力,最終那一場獨行的沖刺,留下這許多獨特而偉大的結晶。譬如水匯于江,切山開道,奔流茫茫,同行千萬里,終于走出重重阻隔,此時驟然鋪開,各向四面八方,成就廣大的沖積扇,氣象風物,闊大非常。獨行的方式或許不同,最終卻可能殊途同歸。世紀之前的俄羅斯詩人,常讓我感嘆先聚后獨的力量,曾經一同為詩歌的美麗與真實奮斗的帕斯捷爾納克、曼德爾斯塔姆、茨維塔耶娃,還有稍后的艾基,他們在書信與詩作中攜彼此發現廣袤大地上未發掘的美景,認識在時代中變遷的城市,在政治洪流中努力捍衛彼此,保護彼此。最終遠行之后,他們獨自走向不同的方向。有人投向“更人道的作品”,用小說記錄一個時代知識分子的心聲;有人呼喚昨日的太陽,用生命歌唱自由;有人用死亡捍衛美好;有人用田園勾勒民族。彼此分離,他們用短得驚人的時間創造了各自的精彩。而這精彩又靜靜歸于一體,從不同的角度,述說著一個時代人們的掙扎和良知。仿佛水滴成云,因為聚合而不懼太陽烤炙蒸發,因為一體而運行萬里,最終化為個體疾落,滋潤不同的地方,而漫流之后,殊途同歸。或如水匯于江河,或如云浮于原野,目標只是理想的遠方。同行而后孤往,方能既遠且疾。挽起身邊的手,揮別舊時的人,沒有猶豫沒有嗟嘆,前進的遠方,一片光明。 試題分析:此材料的中心詞有兩個:“快、單獨”和“遠、結伴”,所以立意可從兩大方面入手。一、從“單獨”看,可以有以下的立意:1.守得住孤獨,才能走得更好(更遠、更深)。因為人的思想不同,所以有些人的想法與眾不同,被視為異己、怪物,被孤立,被排斥,只有守得住孤獨,才能走到最后。例如梵高、布魯諾等人。2.人與人不同,他們所選的道理也許不同,所以獨自上路也不失為一種好的選擇。二、從“結伴”看,可以有這樣的立意:人各有所長,又各有所短,要走得更遠,那就得學會結伴、合作,取長補短。

結伴而行作文六百字數

結伴而行

縱觀古今,采菊東籬,舉杯邀月;橫刀立馬,舌戰群儒;易水悲歌,赤壁豪情……遇風雨而穿行,迎風浪而鎮定;舞橫槊以賦詩,坐空城以撫琴;發蘭舟,濯滄浪,匆匆乎奪路而走,郁郁然舉步投江:此乃人之所求,生命之姿態乎?

鳶飛魚躍,草長萍移;生命榮枯消長,日暮千姿百態。蕓蕓眾生,各異有之。昔陶潛為愛情而作《閑情賦》,有“佩嗚玉以此潔,齊幽蘭以爭芳,淡柔情于俗內,負雅志于高云”,之言,此亦為生命之姿態也,余思之深,亦有一言,其文曰:

時日無終,天人微夢。意橫江海,驚起一行歐鷺,聲怯南山,傳諸萬里余音。竭鄙情之虎望,奉逸懷于星晨,托志于凌云,慕獨鶴之長風。隨流水而奔逝,負已任而賒快。射云峰之精雀,撐彼海之孤舟。

遙山聳翠,遞接穹蒼。煙暮橫遠岫,宿霧鎖其峰。佳思儀觸余情,嗚心共賞;麗竹輝況君性,秀若曇花。明眸向若轉不去,裊娜依依昔萬分。誠惶三分可憐處,意氣緩投繚亂林。含羞草低頭敘,木蘭花散香奇。若有天賜之聰慧,余獨好其之雅情。

是夜晴空,疏是跡遠。溶溶月照,樹下何人單淚流;淡淡風吹,孤燈與誰雙氣嘆。微媚細而心敘遠,雅情高而意猶深。觀其俊秀,覓其涵深。涼風拂而靜思,皓光遣而樂歡。訪天地之處遏,目風景于晨昏。非氣盛之投數,會欣慕之高云。蕭蕭幽徑逢思儀,悠悠曲流付余情。一雙慧眼,柔似清秋,兩只纖手,勝過仙女。冰肌玉骨,世人皆為若所傾;粉面雪體,情思邃極余猶歡。玉露泠泠,金鳳淅淅。情滿驛路沁芬芳,心溢香吮撫凌云。壁上描若纖細素體,窗前畫余孤寂之身影。思儀隱去,獨教余傷悲;繁星聚來,私念日深情。

郁郁溪旁夕陽外,森森山中呼天籟。君子之交淡若水,友情卻勝沉香木。逢倩影俱與意,晃余心皆隨去。蓋世間逐人慚問,揮天地含情方明。倩影相隨,悲余驚之數;秀麗藻詞,樂若儀之情。

居晨靜之不易,眠夜寂之難舍。輕趣高而星光遠,細笑甜而意猶深。感君之情意,使余之樂矣。朝朝慕倩影,夕夕猶久立,與君有情意,恨不與君語。余心有大志,無路釋懷矣,晝多倏忽于筆端,夜則閑步于芳庭,恨學識之終淺,慨不能逞其才,多于自嘆,有懷投筆,寄情于萬物之間。左右無好友,上下非鴻儒。光浮玉壁,輒以筆叱風云;影浸玻璃,即與夜夢周公。敢輸鄙懷,勝竭臨顏。仰北辰而白云遏,俯浮眾而身覺高。尋伯樂以引就,覓友人以訴然。思倩影而皓月隨,俯詩書而意語俱。天涯何處望海潮,海潮何時載孤舟。恐若不明余情意,獨教余而傷懷矣。

然余愚意,恐笑短罷。然生命之大變,情誼之致極。他日得志,必當響盡中原,痛心手耳,何以滿勝天下。身居世而不落俗,心位遠而非懼險。孤客憂憂,欲相與思儀行,文言載載,相隨流水同逝。勢形極而心難測,居志高而就不遠。余不與浮眾同者,如蓮之出淤泥而不染者,何能與庸者共隨耶?

悲夫!望風云而爭奇,目物事之繁碎。心煩如水中投石,緒亂似棉上彈琴,熟能明乎!非有其哉。悲夫!悲夫!數期以來,悲天憫人。仰天長嘯,勝似管弦樂章;日暮途窮,悲嘆時空過隙。失意來之徹悟,狂曲揮之煙霞。情惘深而述章矣,力禁極而朋辯焉。吹撤東南,窮笑天下庸夫;回響心靈,豈哭他日濁乎!

暮思君柔情,震動于我心。人生之長勤,愿以夢相傾。

我與友誼結伴而行 600字作文

與友情同行 友情是一團透明的空氣,容納我們永久的呼吸 友情是一縷和煦的春風,拂去我們眼角的淚痕 友情是一抹明媚的陽光,照亮我們孤寂的心房 友情是一團透明的空氣,容納我們永久的呼吸,友情是一縷和煦的春風,拂去我們眼角的淚痕,友情是一抹明媚的陽光,照亮我們孤寂的心房。俗話說“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”生活中永遠少不了朋友的支持和鼓勵。與友情同行,體味分享的快樂,與友情同行,感受無邊的風景,與友情同行,見證青春的成長。 剛進大學的時候,以孤獨的姿態出現在新的環境里,偶爾想念起過去的老朋友。E---mail、手機信息收件箱和抽屜里塞滿的都是老朋友的來信。習慣于把自己對新生活新環境的感受訴諸筆端,寄給遠方的朋友。最初我們都對舊日各懷想念,敞開心扉面向遠方的朋友,抱著電話感觸時下的喜樂悲傷,或者懷著淡淡的惆悵敲打著冰冷的鍵盤向別處訴說此時的年少輕狂! 隨著大學生活的展開,慢慢地,我們周圍的朋友漸漸多了起來,生活里匆匆忙忙地總是有人走來走去,我們日漸成熟也日漸老練起來。只是不管怎樣,和朋友聊天時還是那么暢快和肆無忌憚。在友情的滋潤下,我們鼓起了獨自生 活的勇氣,我們漫步在大學舞臺的中心,一起見證青春的夢想,共同感受友情的可貴。在寢室里、班級里、院系里、社團里,一次次結伴而行的活動,食堂里吃飯時偶然的話題碰撞,都是朋友的蹤跡。甚至校園BBS上的網友從網絡中走出來一起打球、唱歌、娛樂…… 魯迅曾有言:“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之。”朋友在生活中的地位自不待言。而大千世界,魚龍混雜,如何選擇朋友,選擇怎樣的朋友又上升為另一重要的課題。子曰:“益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣。”與正直、講信用、有學問的人交朋友,受益匪淺;與那種諂媚奉承、華而不實的人交朋友,則很可能會誤入歧途。這里我們不得不提一下所謂“益友”。我們常把益友分為以下幾種:摯友、畏友、密友、學友。摯友是指懇切、真誠、以感情和原則為生命的真心朋友。畏友指的是朋友之間敢直言規諫,直陳人過的人。畏友像一面鏡子,照出對方臉上的塵土與污點,可使自己及時發現并予以改正。密友是能親密無間,感情濃厚,能與自己同甘共苦的朋友。學友是指勤于學習或知識淵博的朋友。學友可以使自己增長知識,開闊視野,相互配合,取長補短,相互促進,互為鞭策。 英國文學家蕭伯納曾這樣說過朋友的作用:“倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,我們彼此交換這些蘋果,那么我和你仍然是各有一個蘋果。但是,倘若你有一種思想,我也有種思想,我們彼此交流這些思想,那么,我們每個人將有兩種思想。”朋友,就是可以互相交換思想、溝通心靈、彼此相助的人。朋友是一面鏡子,從朋友的眼睛里反觀自己,每個人都會有收益。因此在與人為友的同時,提升自己無疑也成為交友的一大切入點。讓自己一定要學會照鏡子,要擁有用來和別人分享的資本。于是我們知道,交朋友的同時,我們也完成了自身品質的升華。我們學會了包容,學會了關愛,學會了堅強,學會了成長。 我們一起哭,一起笑,一起挑燈夜讀,一起嬉笑怒罵繼而言歸于好。我們一起經歷快樂與苦難,一起在陽光的照耀下吸收營養。我們明白交朋友要出于真心,誠心誠意。“人非圣賢,孰能無過?”因為一點小小的過失錯失一位好友,實在是不值得。真正的友誼靠的是赤誠相投,而不是甜言蜜語。當然,我們提倡朋友之間的禮尚往來和文明饋贈。從某種意義上講,朋友之間的“雪中送炭”或“千里送鵝毛”等行為能體現朋友間相互關心和友愛,當朋友有困難時,鼎力相助,無私支持,這正是真朋友的體現。而物質上的交換與互相利用乃至爾虞我詐只能破壞并葬送友誼。 交真正的朋友,付出一片真心,與友情同行,一起感受快樂與憂傷,與友情同行,讓我們一起為夢想而飛翔!很不錯哦,你可以試下

ousryvhiif07426046802012/1/9 21:57:41

《與書籍結伴而行》六百字作文

書籍是人類進步的階梯,書籍是包含知識的海洋。我從小就愛讀書書,書中自有黃金屋書中自有顏如玉,只有讀書啊我們才能增長之知識,開闊視野。

小時候爸爸帶我去圖書館,我便拿起那些頁數較薄的書開始讀,從那時我便和書籍結下了不解之緣。那時我剛上一年級,認識的字又不多,遇到不認識的字或不懂的句子我就去請教爸爸,爸爸總是耐心的給我解釋。

從那以后爸爸經常給我買書,我便一有空就跑去看,媽媽叫我吃飯我隨便應和一聲就繼續看。

等到我大一點的時候,我不再只滿足于一般性的讀物,而向高的層次的書籍邁進,父母給我的零花錢我從不亂花,我都用來買書。我覺得庫法耶夫說的對書不僅是生活,而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。

隨著我漸漸的長大,讀的書也越來越多我明白:書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發性的養料。而閱讀,則正是這種養料

書籍是一個非常好的益友,它能使我們變得高尚,變得充實,變得快樂。使我們開開心心的成長。

我與書結伴同行700字作文

我與書結伴同行

在我的生活中,我最寶貴的是書,最珍惜的也是書,我對書情有獨鐘。書,陪伴著我的成長。

在我的成長中,離不開書,特別是文學書籍,它與我結下了不解之緣。在小學初的時期,媽媽為我訂閱了一本《兒童文學》,書里面內容豐富多彩,有童話故事、有小說擂臺、有散文、有介紹作家的故事,也有幽默林、漫畫等等。而最吸引我的是小說和童話。最令我難忘的是一篇哲理故事,它主要講了一位成功的富翁和一位出獄的犯人,他們同樣經歷了一件簡單的事——分蘋果,就因為這一件事,兩個人用不同的方式得到了蘋果,讓他們走的道路也不盡相同。從中,

富翁的方法令我很難忘卻,他是經過自己的努力而得到生活中自己需要的東西的,所以,他的財富,也是經過自己的努力和拼搏才贏取回來的。相反,出獄的犯人他的生活是投機取巧的,走捷徑,違反了生活的游戲規則,因此,他走到了犯罪的道路上。其實,在生活中,你想成功,就得努力拼搏,踏踏實實、勤勤懇懇的工作,世界上所有有所成就的人無不是這樣子的。因此,我明白了,無論做什么事情,都要盡自己最大的努力,才能把事情辦好。從此,每一個月我都盼望著新一期的到來,能品讀它的妙言樂事,這成了我最大的樂趣。

如果說,《兒童文學》這本書是引領我認識文學。那么,閱讀有關奧數的書籍,讓我有一種對數學王國的神往。

從二年級開始學奧數起,我就喜歡看有關奧數的書了。接觸的第一本這樣的書是《舉一反三》,我喜歡它的靈活,喜歡它的一題多解,讓我懂得在解決數學題時,根據不同的題目,用多種方法多種途徑去解答。也讓我學會了解數學題時嚴密的思維,和較強的邏輯性。看書看得多了,潛移默化學會了積極思考問題,和解決問題的多種方式。所以我的數學成績突飛猛進,解數學題,可以令我廢寢忘食,因此,我對數學產生了濃厚的興趣。

“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”讀書,讓我從無知到認識這個世界;讀書,讓我從懶惰變得勤奮;讀書,讓我從一個學習呆板的人到學習靈活的人……書,是我最好的伴侶,書與我同行。

我最想和誰結伴而行的作文應該怎樣寫

與音樂結伴而行

一恍而過的十幾年,我與音樂結伴同行,它激勵著我前進,我清楚,它才是我心靈的歸宿.

午后,我喜歡一人靜靜坐著,惟獨有一首歌曲的韻律與我相伴,那時我的心是最清澈的,就仿佛是坐在一葉小舟之上,隨著水流漫無目的地漂泊在湖中,隨清風自由舒展……

前段時間的音樂綜藝節目很多,音樂風格也各有所不同,但我并不喜歡所有的風格,就如每一次聽至搖滾樂,心中并不是激情澎湃,而是心煩意亂.有時聽到歌手撕心裂肺的嗓音,恨不得悟住耳朵.

一次偶然,讓我真正明白什么才是音樂.他是常石磊,那一天我正巧聽到了他的一首《哥哥》.

他是一個用心歌唱的人.一開始聽到他的歌,聲音并不是很出眾的,他寫的歌不需要太多的渲染,但是你閉上眼,馬上就會在眼前浮現出一連串的畫面.他的每一個音符都感染著你,就猶如那桂花的芬芳,你卻尋不著這芬芳的源頭,這樣恬淡靜謐的歌聲,才是最自然、最動人心的歌聲.這樣美妙的旋律如流水一般緩緩濾過我的心田,我的思緒也隨這股溪水,去向了遠方……

直到我聽完這整首歌曲時,才發覺眼淚已經打濕了我的衣襟,我似乎從來也沒有因一首歌如此感動.

音樂帶給我的,遠不止這一點感觸,更為我的生活帶來巨大影響.

每當我的生活有種種不如意時,那一曲小調總是來得恰到好處.每當此時,我的悲傷惆悵都會悄悄地融入這樂曲之中,洗去那些不快,又重獲了對生活的信心.

此時音樂便觸動了我對美好生活的向往,讓我的心靈再一次得到凈化.

音樂,你觸動了我的心靈,從此,我將與你結伴,一起走完剩下的歲月.

作文 幸福與什么結伴而行

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、在我記憶的長河里,閃爍著無數顆耀眼的星星,每一顆星星都藏著一個美麗的故事:有令人難忘的、令人開心的、令人高興的……但有一件xx的事卻讓我終生難忘。

3、光陰似箭,日月如梭,隨著時間的流逝,(童年的)許多事在我的記憶里已經漸漸淡忘,唯獨一件事讓我記憶猶新。

優美的記事作文開頭、結尾:

1、開頭:(童年的)往事就像五彩斑斕的盒子,裝滿了糖果,裝滿了歡笑,也裝滿了笑聲。現在回想起來,每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,連在一起就像一條美麗耀眼的項鏈,閃亮在記憶的長河……

結尾:(童年的)往事就像五光十色的貝殼,只要你打開它,就會發現它是那么可愛,有趣,讓你回味無窮。

3、開頭:在我記憶的沙灘,往事就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完。今天,我就選擇其中最美的一只呈現給你。

4、開頭:在我的成長過程中,有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星,一顆又一顆;他們像海中的浪花,一朵又一朵。在我x歲那年,有一顆耀眼的星星,一朵晶瑩的浪花,令我如今想起,仍記憶猶新(忍俊不禁)。

結尾:也許成長路上我們都經歷過這樣的小事,但事情雖然很小很小,小得似乎每一天都在發生,但這個小故事卻時刻提醒著我:(不要為了一點小事就傷害了身邊愛我們的人,要好好珍惜身邊的情誼。)

關愛的記事作文開頭、結尾:

1、開頭:關愛是一杯水,一句話,一聲問候,一個可口的水果。互相關愛就在身邊,無時無刻都能體會到它的存在。

2、開頭:如果世界是一間小屋,關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受,關愛他人是一種高尚美好的品德。

結尾:在此我真誠呼喚全世界的朋友們,關愛別人,關愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!

3、開頭:關愛,就是關心愛護,它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛,生活上也少不了關愛,別人給予我們關愛,那我們更應該去關心愛護他人,這樣世界上才會充滿——愛!

結尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。